Învățarea unei limbi străine și ...

copii și adulți

”Copiii învață așa de repede, copiii absorb ca un burete” sunt afirmații care s-au tot rostogolit de-a lungul timpului, încât am ajuns să credem din oficiu că adulții ar fi mai prejos.

Dar doar pentru că există în mentalul general de multă vreme, nu înseamnă că lucrurile stau chiar așa. Și despre pământ s-a crezut foarte multă vreme că e plat și totuși ...

Lucrăm exclusiv cu adulți de mulți ani și am perceput mereu ca nepotrivită comparația între capacitatea de a învăța a copiilor și a adulților. Este ca și cum am compara capacitatea de a se deplasa a unui pește versus a unei rândunici. Ambii se deplasează, dar stilurile sunt diferite.

Iar dacă punem în balanță strict componenta timp:

- câți ani ia un copil ore de limbi străine la grădiniță/școală + cursuri în privat sau meditații? În medie, 2-3 ani de grădiniță + 12 de școală.

și

- cât timp învață efectiv un adult motivat, consecvent, care odată ce a luat hotărârea nu se mai uită înapoi și merge până ajunge la nivel conversațional? În jur de 2 ani.

Sau

- când este capabil un copil să citească și să înțeleagă o carte de dificultate medie precum orice volum din seria Harry Potter? În jurul vârstei de 12-13 ani, adică după 6-7 ani de engleză

- și un adult consecvent în învățare? După aproximativ un an.

Totuși, ce avantaje au copiii?

TIMP

Copiii au timpul de partea lor. Un adult se grăbește, are alte priorități și se așteaptă ca în 6 luni - 1 an să ”rezolve” problema. Dar dacă același adult își înscrie copilul la un curs, nu-i va spune după 6 luni: uite ce e, n-ai reușit în 6 luni, gata! Nu-i de tine!

SUNETE ȘI PRONUNȚIE

Copiii sunt capabili să audă sunetele* dintr-o limbă străină și să-și antreneze pronunția într-un mod pe care adulții l-au pierdut pe parcurs. De aceea, pronunția cuiva care a învățat în copilărie va suna mai bine și mai natural decât a cuiva care a învățat ca adult. Dar asta nu înseamnă că pentru adulți nu există soluții care dau rezultate foarte bune.

COPIII NU AU TEAMĂ

Copiii vor păși cu încredere în orice conversație și vor valorifica toate experiențele care li se oferă. Noi, adulții, am avut experiențe în care ”ne-am aruncat” și n-a ieșit bine sau suntem bântuiți de perfecționism. Prin urmare, suntem mult mai rezervați și nu mai valorificăm oportunitățile la fel de des.

Neuroplasticitatea creierului sănătos se păstrează toată viața, iar această caracteristică fantastică împreună cu motivație, consecvență și un mod de învățare potrivit adulților dau rezultate foarte bune.

Curaj și tot înainte!

-----

* (Dacă sunteți părinte, este interesant să știți că există 3 ferestre de oportunitate pentru limbile străine (windows of opportunity for foreign languages) în copilărie: în intervalul 6-8 luni când creierul bebelușului este capabil să perceapă toate sunetele produse de om (adică din orice limbă) și când se formează matricea lingvistică care stochează structura gramaticală pe termen lung; apoi fereastra sau intervalul 2-6 ani - aici copilul poate ajunge la fluență doar dacă este expus măcar 4 ore pe zi la limba respectivă și învață alte lucruri prin limba respectivă, nu ”învață” engleză ca obiect de studiu 1-2 ore pe săptămână; apoi intervalul 8-10 ani când deja pot aborda limba străină și prin scris și citit.)

Nicoleta Surdu (cofondator Cursevo)