povestea Cursevo

Povestea Cursevo a început în 2014. Pe atunci, nici eu (Nicoleta Surdu), nici celalaltă jumătate a Cursevo (Dana Rădulescu) nu știam foarte clar ce înseamnă un centru de limbi străine. Un lucru am știut însă de la bun început: că trebuie să fie altfel decât un loc unde vii și ai parte de eternele manuale cu CD și profesori care scriu mult pe tablă.

Cu acest gând am început să săpăm în măruntaiele Internetului și am dat peste ceva care se numește "the Silent Way". Nu mai auzisem de treaba asta, însă denumirea ne-a stârnit curiozitatea și am început "săpăturile". Pe atunci erau destul de puține materiale despre Silent Way publicate online.

Cum găseam câte un material, încercam să aflăm numele și adresa de email ale autorului sau ale altor profesori Silent Way menționați și le scriam. Am fost extraordinar de plăcut surprinși să vedem cât de mulți ne răspund, cât de generoși sunt să ne ajute cu informații, cunoștințe și resurse. (În timp, aveam să aflăm că așa sunt toți cei care au legătură cu Silent Way.) Păstrăm și acum legătura și ne consultăm cu profesori Silent Way pe care i-am contactat atunci, la început. Le suntem recunoscători și vream să-i numim aici pe Roslyn Young (Franța), Piers Messum (Marea Britanie), Donald Cherry (Japonia), Andrew Weiler (Australia), Bernard Coulon (Franța).

Este adevărat că Silent Way este altfel decât orice alt mod de învățare, dar noi nu ne-am oprit la Silent Way doar de dragul că este altfel.

Faptul că este - din cât am studiat noi până acum - singura abordare pedagogică cu instrumente atât de exacte, cuprinzătoare și eficiente care acoperă toate aspectele limbii (pronunție, structură, ritm, intonație, scriere) s-a pliat de minune pe experiența de învățare pe care voiam să le-o oferim cursanților.

Dincolo de materialele specifice, creatorul Silent Way, matematicianul Caleb Gattegno, a gândit această abordare pedagogică pornind de la modul în care învață oamenii - problematica de care a fost preocupat toată viața. La materialele Silent Way se adaugă un instrument foarte puternic aflat în tolba profesorului Silent Way: tăcerea (profesorul este "silent"). El alege să nu vorbească

- ca să îi ofere cursantului cât mai multe ocazii să exploreze și să descopere el însuși limba pe care o învață;

- ca să nu servească drept model pe care cursantul să fie tentat să-l imite (limbile străine nu se învață prin imitație sau "listen and repeat");

- pentru că instrumentele Silent Way (chart-urile, indicatorul, tijele Cuisenaire pentru începători) îi permit profesorului Silent Way să introducă noțiuni noi, să corecteze pronunția sau alte elemente fără să se piardă în îndelungi explicații teoretice care nu creează know-how în cursanți.

Faptul că un profesor predă fără să vorbească sună contraintuitiv la prima vedere și așa ne-a sunat și nouă. Însă pe măsură ce am citit cărți și materiale despre Silent Way, pe măsură ce am stat de vorbă cu alți profesori Silent Way, am văzut materiale video despre cum predau, ne-am dat seama că totul are sens și se bazează pe decenii de practică, observare și studiu serios.

Odată hotărârea luată, ne-am apucat de treabă, am invitat un profesor Silent Way din Franța să ne instruiască și să ne arate pe viu cum predă un profesor fără să vorbească.

După terminarea acestui stagiu de pregătire, ne-am luat inima în dinți și în toamna lui 2014 am început primele cursuri Silent Way. Am ținut primele cursuri cu singuranța puiului Bambi pe gheață, dar ne-am descurcat onorabil și cursanții au avut rezultate bune datorită eficienței Silent Way.

De atunci până acum, am ținut cursuri de engleză și germană fără întrerupere, iar din 2016 organizăm și ateliere de pronunție în engleză și ateliere de înțelegere, explorare și exersare a sistemului de timpuri în engleză.

Principala noastră motivație este impactul vizibil pe care-l are Silent Way asupra cursanților care vin în contact cu această abordare. Pe lângă îmbunătățirea pronunței, a capacității de înțelegere a limbii vorbite, a fluenței și a exprimării în engleză sau germană, cursanții află lucruri noi despre ei: că pot depăși bariere pe care le credeau insurmontabile, că învățarea poate (și trebuie) să fie relaxată și relaxantă (printre cele mai frumoase feedback-uri pe care le primim de la cursanți: "după o zi de muncă aici vin să mă relaxez".)

Starea de relaxare pe care o simt cursanții vine din gradul crescut de interactivitate de la curs, din faptul că nu recurgem la noțiuni teoretice, nu avem manuale cu texte și exerciții artificiale, iar cursanții nu-și petrec timpul cu ochii în caiete.

Bucuria noastră cea mai mare este că, în timp, Cursevo a devenit un loc unde cursanții vin și revin cu plăcere. Silent Way ne-a prilejuit să cunoaștem mulți oameni deosebiți, motivați, ambițioși care ne-au rămas în suflet, cu care am legat relații umane și care au rezonat cu acest mod generos, cald, creativ și interactiv de învățare.

Silent Way nu este nici metodă de predare, nici metodă de învățare, ci este modul în care profesorul lucrează cu cel care învață (atent la reacțiile, starea, trăirile acestuia), iar cursantul lucrează cu limba pe care o învață, descoperind-o și parcurgându-și propria călătorie.

Generoziatea, bunătatea, răbdarea și interesul nedisimulat pentru cel care învață - absolut necesare în Silent Way - ne-au făcut și pe noi cei care predăm în acest mod minunat să devenim mai generoși, mai buni, mai răbdători și permanent atenți la învățarea cursanților.

C. Gattego spunea: "I'm not a language teacher, I'm a people teacher. I work on the people and the people work on the language."

Fiecare cursant aduce cu sine propriile experiențe de învățare, încercările mai mult sau mai puțin reușite și propria poveste care se adaugă la povestea Cursevo. Fiecare cursant este o provocare și o lecție pentru noi, iar nouă ne plac provocările. Altfel n-am fi ales "the Silent Way" :)

(Nicoleta Surdu - co-fondator Cursevo)

redefinim experiența învățării