Învățarea unei limbi străine și ...

îndoiala

Am văzut-o cum lucrează. Este perfidă, se strecoară pe nesimțite și îi sabotează chiar și pe cei care pornesc la drum cu cele mai bune intenții. Am văzut-o cum lucrează și se întâmplă cam așa:

Gândul 1. Trebuie să fac ceva cu engleza. Am nevoie să mă descurc mai bine la muncă. Nu mai vreau să mă simt aiurea că alții știu mai bine ca mine.

Gândul 2. Gata, mă apuc de căutat.

Gândul 3. OK, am găsit ceva care sună bine, pare să fie ce-mi trebuie.

Gândul 4. Mă duc la testare, stăm de vorbă și îmi place. E ceva diferit care cred c-o să mi se potrivească.

Gândul 5. Îmi place mult cum am început. E interactiv și mă simt bine.

Gândul 6. Au trecut cinci ședințe. N-am mai apucat să lucrez după fiecare ședință și parcă ceilalți colegi se descurcă mai bine. Nu cred c-o să reușesc nici de data asta.

Gândul 7. Au mai trecut două ședințe. Știam eu că nu pot. De ce m-am băgat eu în treaba asta? E prea greu. Nu pot acum. Mai încerc altă dată.

Antidotul la îndoială este să vorbim cu cineva de încredere. Cineva capabil să ne dea o perspectivă care să ne ajute să mergem mai departe. Îndoiala se hrănește cu negativ, cu eșecuri și ne aduce aminte de situații în care n-am reușit. Asta e puterea ei.

(Avem destulă experiență, suntem atenți la dinamica interioară a cursanților noștri și, de regulă, simțim dacă cineva este la G.6. De cele mai multe ori, cu înțelegere și sprijin, un profesor atent reușește să dea perspectiva corectă cursantului lovit de îndoială ca să revină la scopul lui: să învețe.)

Tot înainte în învățare!

Nicoleta Surdu (cofondator Cursevo)